Método CuMeCo

por un CUerpo fuerte, una MEnte afinada y un COrazón compasivo


El objetivo de la educación es
‘Aprender a Aprender’
para que cada estudiante: sueñe, explore, investigue, razone
y domine conocimientos y competencias,
que le permitan construir, por sí mismo,
“el Ser humano que va a Ser”

¿Qué nos hace únicos?

Metodología basada en evidencias, sostenida en:

Las virtudes del aprendizaje

Diseño realizado por estudiante en su intención de Diseño con Photoshop

Para aprender algo nuevo necesitamos entrenar nuestra: Emoción-Atención–Memoria-Voluntad–Razón–Comunicación. Estos elementos componen la naturaleza del aprendizaje. Son las fortalezas para aprender a aprender’.

Estudiantes competentes

Estudiante expone los resultados de su libro «Dinosaberes». Atrás su mural de Procompsognathus

Un estudiante competente es una persona capaz de aprender, de razonar, de imaginar, de colaborar, de producir y de dominar las herramientas de trabajo, logrando cumplir sus compromisos.

Mi intención

Intención dibujo de superhéroes.

Tener un propósito lo cambia todo. Centrar la educación en los intereses genuinos del estudiante fomenta una relación significativa y duradera con el aprendizaje, desarrolla autonomía para saber y permite experimentar un futuro posible.
Son estudiantes capaces de identificar y desarrollar sus talentos

Equipos comprometidos

Estudiantes realizan estructura geométrica: Proyecto multimateria: Casa circo

En equipos democráticos, los estudiantes dialogan, debaten y acuerdan.
En equipos colaborativos, los estudiantes aprenden unos de otros y asignan roles equitativos.
En equipos comprometidos, los estudiantes se aseguran de que todos sean capaces de superar los retos.
En equipos comprensivos, los estudiantes cuidan del bienestar físico y emocional de cada miembro del equipo.

Ser fuerte para ser útil

Estudiantes cavan un hoyo de 2 metros de profundidad en el segundo momento del día: Despertar del cuerpo

El movimiento es una parte fundamental de nuestras vidas: aprender en la escuela a movernos con seguridad, agilidad, fuerza, resistencia, equilibrio y flexibilidad es desarrollar una competencia para la vida.

Sanar para aprender

Estudiantes observan una vela como ejercicio de atención plena

La escuela no solo forma, también consuela. Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de expresar lo que sienten, pueden comprenderlo, gestionarlo y regularlo.
Gestionar las emociones de nuestros estudiantes es aumentar el bienestar de nuestra comunidad.
Eso es inteligencia emocional.

Autoaprendizaje guiado con Internet

Estudiante aprende origami siguiendo un tutorial de internet

Con Internet los estudiantes pueden resolver cualquier problema.
Son capaces de encontrar conocimiento, comprenderlo, recrearlo y aplicarlo en su entorno.
La revolución tecnológica está permitiendo el
“autoaprendizaje de por vida”.

Aprendizaje con proyectos multimateria

Estudiantes realizando su proyecto de Réplica en Minecraft

Los proyectos multidisciplinarios nos enseñan a ver las múltiples perspectivas de nuestros aprendizajes.
Un proyecto académico debe relacionar las materias escolares para dar respuestas complejas.
Todo proyecto incluye historia, matemáticas, geometría, lenguaje, ciencias sociales, ciencias naturales y artes.

Aprendizaje multidisciplinario con Videojuegos

Réplica de la Plaza 24 de Septiembre en Minecraft

Los videojuegos atrapan nuestros sentidos y desarrollan competencias cognitivas, digitales y colaborativas.
Son la herramienta por excelencia de las nuevas generaciones.
No hace falta enseñarles a usar los videojuegos, hace falta dotarles de un propósito académico.

La isla de trabajo, un espacio multifuncional

Estudiantes investigando, haciendo una escultura y pintando un mural.

Sin salones por edades, una isla de trabajo es un espacio de aprendizaje en el que conviven estudiantes, materias y proyectos. Imagina un gran salón: uno de los estudiantes escribe sobre dinosaurios, otro dibuja en las paredes y otra crea una escultura. La convivencia es la clave.

La Microescuela CuMeCo

Espacios distribuidos en islas de trabajo en la Microescuela CuMeCo propuesta para Santa Cruz de la Sierra.
Distribución de áreas de aprendizaje en la Microescuela CuMeCo.

Constituida por islas de trabajo multidisciplinarias, la microescuela es un ‘ecosistema educativo’ que permite el dominio, la exploración, la instrucción, el autoaprendizaje y la enseñanza entre estudiantes.
Se desarrolla de manera democrática, comprensiva, personalizada, tecnológica y en equipos autoorganizados de estudiantes que dirigen su educación. 

La fórmula: 5M/5E

Estudiante haciendo pompas de jabón en las instalaciones de la microescuela CuMeCo.
Haciendo pompas de jabón en nuestro primer momento del día: el estar presente

Una nueva educación requiere una nueva estructura.
Impulsamos una educación personalizada, democrática, tecnológica, resiliente y productiva con la siguiente organización:
• Cuatro momentos educativos para desarrollar la sesión escolar
• Cinco etapas para desenvolver el año escolar

Lo que ofrecemos

Participa de la microescuela CuMeCo

Áreas estructuradas mediante islas de trabajo en la microescuela CuMeCo.
Modelo de microescula centrada en Islas de Trabajo,

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Una guía práctica para comprender a los estudiantes sofisticados, abordar la educación del siglo XXI y crear una microescuela.

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